委員建議六三三學(xué)制改為五二三：早2年高中畢業(yè)

針對(duì)義務(wù)教育制度，全國(guó)政協(xié)委員、福建省政協(xié)副主席阮詩(shī)瑋帶來了新的提議。

他通過調(diào)研后認(rèn)為：“當(dāng)前，人口社會(huì)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)人才需求對(duì)我國(guó)教育提出了新的要求，沿用‘六三三’基礎(chǔ)教育學(xué)制和中考‘五五開’普職分流政策帶來的問題日益凸顯。”

阮詩(shī)瑋建議，改“六三三”學(xué)制為“五二三”，也就是小學(xué)、初中各減少一年，高中保持不變，總的時(shí)間從12年縮短到10年，可以提前2年畢業(yè)。

同時(shí)，將高中納入義務(wù)教育，整體從9年延長(zhǎng)到10年。

相應(yīng)地，可以取消中考、普職分流，多數(shù)初中生畢業(yè)后直接進(jìn)入普通高中，形成小學(xué)、初中、普通高中貫通辦學(xué)體制。

阮詩(shī)瑋還提出，調(diào)整基礎(chǔ)教育階段課程結(jié)構(gòu)，將數(shù)理化等部分艱深內(nèi)容上移至高等教育階段，適當(dāng)壓縮外語等學(xué)科課時(shí)，增加哲學(xué)、邏輯學(xué)、信息技術(shù)等內(nèi)容，并將通識(shí)性的中等職業(yè)教育內(nèi)容融入義務(wù)教育階段，為將來推行更注重學(xué)科交叉和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高等教育打好基礎(chǔ)。

同時(shí)，可探索“廣開展、高層次”的高等職業(yè)教育。淡化高等教育階段職業(yè)教育和普通教育的差別，鼓勵(lì)高校開設(shè)面向社會(huì)需求的職業(yè)技能型專業(yè)。

通過高等職業(yè)教育普及化，有效解決高層次人才缺乏接受高水平職業(yè)技能教育途徑等問題。

事實(shí)上，調(diào)整中小學(xué)教育時(shí)間段、義務(wù)教育囊括高中的提議已經(jīng)有不少。

政協(xié)委員賀丹日前也提議，小學(xué)可以縮短到5年，同時(shí)取消中考分流，將高中納入到義務(wù)教育中，從根本上解決家長(zhǎng)的教育焦慮、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也可以讓學(xué)生早畢業(yè)、早結(jié)婚生子，在一定程度上環(huán)節(jié)人口老齡化。