居家觀察的孩子開始線上學習。本版圖片/朝陽區教委供圖
居家觀察的孩子在進行體育鍛煉。
11月3日，朝陽區集中醫學觀察點師生開啟線上學習“第一課”，班主任、科任老師通過網絡教學的方式讓孩子們實現“停課不停學”。除了語文、數學、英語等文化課學習，體育老師還將傳統體育項目“五禽戲”納入其中，吸引孩子們鍛煉。朝陽區教委副主任孫迅介紹，已及時調整教學安排，觀察期間以基礎內容教學為主。
據通報，昌平區2例確診病例在朝陽區花家地實驗小學朝來校區、陳經綸中學分校東湖灣校區工作、就讀，兩校除密接、次密接外的其他人員均作為高風險人員，與同住人進行14天居家隔離+7天健康監測。包括兩校在內，朝陽區18所學校采取臨時停課措施。
●集中醫學觀察點
課間休息增加5分鐘 班會改為每天一次
“我們這節數學課要講的是‘分式的混合運算’……”11月3日早上8點，朝陽區某集中醫學觀察點內，陳經綸中學分校東湖灣校區初二年級某班學生，開啟在觀察期的第一課。
11月2日起，陳經綸中學分校東湖灣校區的學生在家長或老師的陪同下進行集中醫學觀察或居家觀察。為保障孩子們的正常學習不中斷，學校緊急制作了“臨時課表”，協調各學科老師帶領孩子們進行網課學習。
在初中二年級的“臨時課表”上，記者看到，課間休息時間由在校時的10分鐘調整為15分鐘。“這樣調整主要是為了讓孩子們能休息眼睛，在不影響身體健康的前提下進行學習。孩子們也可以在這段時間跟家長或者老師說說話，放松情緒，也可以喝點水。”學校相關負責人介紹。
除了正常的語文、數學、英語學習和自主鍛煉時間外，學校把原本一周一次的班會改為了每天一次，讓老師及時了解孩子們的身體和心理狀況，也為學生們搭建起交流的平臺，避免出現焦慮情緒。
五禽戲、健身長拳讓孩子和家長動起來
陳經綸中學分校東湖灣校區的一名體育老師也進入集中醫學觀察點。她告訴記者，學校建議家長陪同孩子在觀察點進行集中醫學觀察，因此大部分入住觀察點的孩子都有家長陪同。
“因為入住集中醫學觀察點的時間比較緊張，所以11月2日孩子和家長們都處于調整狀態，補補覺，休息一下。”該老師說，度過調整期，孩子們的狀態也好了很多。
11月3日，孩子們正式開始線上學習。一大早，老師們開會研討線上教學的細節和內容，并建立了網絡會議室，孩子們進入“會議室”跟著老師上課。
除了語文、數學、英語等文化課程，身體鍛煉也是老師們關注的重點。這位體育老師說：“孩子的身體素質怎么樣，我們都非常清楚，但是這次集中觀察的還有家長，家長的身體素質如何我們不掌握。為了讓孩子和家長都運動起來，我們將傳統體育項目的內容加了進來，比如五禽戲、健身長拳、健身南拳等。”老師們將這些視頻在課堂上播放，孩子可以跟著學習，家長也能夠很輕松地參與其中。
增加棗糕、蛋撻等甜品 送餐盒有保溫
讓集中醫學觀察點的師生吃好、吃飽是保障點工作人員的工作重點之一。朝陽區某集中醫學觀察點醫療組組長毛愛祥告訴記者，11月2日凌晨孩子和家長抵達觀察點后，工作人員詳細了解了每位孩子的身體情況，并將他們的性格喜好、飲食習慣一一記錄。餐廳準備了孩子們愛吃的飯菜，均衡營養，并特意增加了棗糕、蛋撻等甜品。
兩名在集中醫學觀察點的老師告訴記者，這里的餐食比較豐盛，送餐也很及時。“這幾天氣溫有所下降，昨天餐食送過來的時候稍微有點兒涼，我們把情況反饋給工作人員。今天我注意到，餐盒外面還有一層保溫盒，食物吃起來都很熱。”一位老師說，這小小的細節讓她“心里感到很溫暖”。
●居家觀察
同步開展線上學習 內容、進度一致
居家觀察的孩子們也一同開啟了線上學習模式。“雖然我們位于不同的觀察點，還有大部分的孩子居家，但是開展的教學內容一致，孩子們學習的進度也一樣。”上述體育老師告訴記者，當天，她已收到孩子們反饋的體育作業。
從孩子們發來的照片上記者看到，不管是居家還是觀察點里的孩子，都穿著校服上課，有些初一的孩子還佩戴著紅領巾。大家按照老師的要求，認真地做著俯臥撐、仰臥起坐等運動項目。
東湖街道東湖灣社區工作者加入了保障隊伍。“您好，孩子的作業我打印出來放門口了，一共4份，您拿一下……”11月2日下午，東湖街道東湖灣社區工作者李菲將作業打印好并送到了孩子家門口。原來，社區的一位學生家長向社區工作者求助，家里打印機出現故障，無法給孩子打印作業。李菲接到訴求后，立即行動，把作業打印好了送過去。
東湖灣社區目前有50多位學生正與家人居家觀察。“我們開啟了‘一對一’服務模式，社區工作者為每一戶居家觀察家庭提供健康監測、心理溝通、處理垃圾等服務。”東湖灣社區相關負責人介紹。
■ 追訪
朝陽區教委 調整教學安排 開通關愛熱線
朝陽區教委副主任孫迅介紹，朝陽區學校防控組已迅速落實線上課程調整、學生心理關愛、周邊學校核酸檢測排查等措施。
首先，及時進行了線上課程調整，增加了徒手操、閱讀課、趣味數學、演示實驗等教學內容，緩解學生焦慮。同時，已調整教學安排，觀察期間以基礎內容教學為主。變換教學組織形式，增加互動、交流、討論，讓學生擺脫孤單感，培養克服困難、良好作息等品質。
此外，公布了心理健康教育公共課程，開通了四條心理關愛熱線，組織任課教師每日分組安撫學生心理，避免學生出現焦慮、煩躁等情緒。
孫迅介紹，朝陽區還關注改善學生觀察期生活條件，建立每個觀察點四方聯動機制，每一個觀察點均配備1名處級領導、1名學校聯系人、1名點內領隊教師和觀察點工作人員，及時了解學生生活狀況，滿足學生學習生活需求。準備了包含益智玩具、鍛煉器具、故事讀本的“暖心包”。
新京報記者 吳婷婷
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