倪閩景委員：學校應開展教育新基礎建設，建設新科技教育內容環境

新京報快訊（記者 吳婷婷）在今年的全國兩會上，全國政協委員、上海市教育局副局長倪閩景關注到了教育新基礎建設的問題。他介紹，我國教育經費占GDP比例已經連續多年超過4%，這推動了教育的發展，教師的收入、學校的建設取得了很大的進步。但是現在有一種聲音認為教育投入過高。對此倪閩景并不認同。

倪閩景認為，教育已經發展到高質量、新質量發展階段，學習不能只停留在紙筆上，學生的個性化需要變得會更加突出。從國際上來看，國外有些學校已經可以針對一個學生開設課程，比如在中學階段學生開始研制潛艇、衛星，這種很前沿、很創新的學習非常重要。

因此，倪閩景建議學校創建創新實驗室，開展教育新基礎建設�！敖逃�新基礎建設除了數字校園之外，還應該包括個性化的新科技教育內容和環境，這就需要新投入，以培養創新人才。”

從另外一個角度來說，學生要德、智、體、美、勞全面發展，那么體育、美育、勞動教育都需要有新的學習空間。倪閩景舉例說，不能簡單地用考試來拉動體育教育，真正的體育一定是學生喜歡的，但是我們國家校內運動場館數量遠遠不夠，“在發達國家，學校運動場館和藝術活動場館數量往往要占到學校數量的一半左右，而我們的差距還有點兒遠。因此開展教育新基礎建設很必要�！�

此外，在調研中倪閩景發現，國家發布了上百個專題教育的文件，比如交通安全、國防教育、法律法規教育、艾滋病防治教育等等，這些專題教育都有課時的要求。但是現實的問題是，即使老師們其他所有課程都不上，要完成這些專題教育的課程時間都非常緊張，甚至于無法完成，而這也是導致學生負擔重的原因之一。

因此，倪閩景建議，應當對專題教育進行整體設計，“實際上很多專題教育大量的內容在平常的課程里都可以體現，比如說民族教育，語文課、歷史課里面就會涉及；垃圾分類可以融入到科學課程�！�

新京報記者 吳婷婷

編輯 徐美慧 校對 李項玲